作為繪本推廣者,我則感到可惜。那個可惜是,臺灣還有好多優秀的繪本作家呀!有什麼方法能讓更多人認識他們呢?

在「雅媛老師讀臺灣繪本」的專欄裡,我會介紹不同臺灣作家的繪本,帶大家看見並感受不同的創作風格。希望能讓大家在讀過文章後,情不自禁地冒出「我想讀這位作家其它作品」的念頭,如果能做到這樣就太好了呢!


大家好,

下半年的第一個月,我安排了一趟獨旅,作為給自己的生日禮物。

會冒出獨旅的念頭,是因為上半年的我有不少煩心事,事情有大有小,但總會慢慢過去。可同時,我感覺內在有一股獨處的欲望,便決定回到曾經居住三年的臺東,好好地與自己相處。

這個念頭,讓我想起今年在書展買的這本,阿力金吉兒的《記得那個地方》,便決定這個月就介紹這本吧!

我想先從〈後記〉說起。阿力金吉兒憶起童年回外公外婆家的回憶,從清晰到模糊,似乎越來越遙遠。長大後的他,在都市生活了二十年,直到……

「直到有一天,駕車回高雄途中,經過苗栗『大山』這個地方,車上音響裡正播放著『世界末日女友』的音樂。那一瞬間,內心深處被某種難以言喻的情感撞擊──那是對『回去』的渴望,不只是回到一個地理位置,更是回到一種純粹、寧靜、無邊界的情感狀態。」

感受到這股渴望後,阿力金吉兒搬離繁忙的臺北,居住在靠山靠海的竹南;五年後,又搬到了頭份。這些日子裡,他以為遠去的回憶浮現了,或許還有更多出乎意料的,是情感的浮現。

「搬離台北時,我原以為只是為了尋一段安靜,卻意外展開了與土地的深層對話。每天在溼地與森林間散步,在市場與陌生人相遇,即使語言不同,人們仍願主動伸出援手,那些不加修飾的善意,是都市生活少有的溫度。」

文末,阿力金吉兒如此寫道。

這段經歷與感受究竟是什麼?又是什麼讓人產生共鳴?接下來,讓我們一起讀《記得那個地方》吧!

前蝴蝶頁,眼前的綠是另一種綠,山巒更近了,我們正在靠近。書名頁,鳥群從左頁的空白,飛向右頁的山坡,人與狗在樹下,我們跟著進入這一片心曠神怡。

延續這個氛圍,跨頁一映入眼簾的,是一望無際的稻田。人在右下靠近邊緣的位置,邊緣代表人在這不是主角,甚至可說是微不足道,而與之對比的,便是廣闊的天與地。同樣身為人類的我們,一起被這美景震懾,感受自身的渺小,與大自然的魅力。

接著四個跨頁,我們走進樹林裡,看見並感受著──始終站著的老樹、夏日氣息的荷花池、鴨子划水的靜謐水岸……。還有人們來來去去,時而熱鬧時而安靜的,這片樹林。

我們不知不覺已走進「那個地方」。那個地方,可以看到延綿的山巒與天空,廣闊的稻田與樹林,讓人心生嚮往。而文字,更是加強了這份感受。

「老樹站著,一直站著。它比我老,老很多。它在風裡搖。」

「狗跑過來,又跑開。我們笑了。樹林也笑了。」

「我看他們,他們看水。教我靜靜看著一件事。」

跟著圖文走進「那個地方」像是一場召喚,我們隨之放慢步調,感受大自然的一切。看看風景也好,跟動物嬉戲也好,有人作伴也好,獨自靜觀萬物也好。在這裡,一切都慢了下來,做什麼或不做什麼,都能自在美好。

開頭五個跨頁,我們感受到大自然那股難以言說的力量,它是向內的,使我們感覺沉穩安靜;接續的五個跨頁,則帶我們向外,感受人與人交會的另一股力量,使我們感覺熱情溫暖。

像是,市場裡,說著不同語言的人們,流淌著相同的笑聲。漁港邊,圍著漁獲忙碌的人們,感受著海的味道。廟埕內,跟隨在陣頭旁的人們,合十的掌映照著虔誠的心……。

我們彷彿可以想像,在這裡過日子會是什麼模樣。那是一個能感受到人與人之間的連結,不多不少恰恰好的地方;也是一個能獨自向山向海,留有餘裕安放自己的地方。

只是,隨著時間的推進,眼前風景變得不一樣了。

「風一直吹,一直吹。」

跨頁十一,人的帽子被風吹向右頁,可見風勢之大。場景轉變為灰白色,先前無論是大自然或人與人之間那生氣勃勃的感覺不見了,有什麼事情發生了。

跨頁十三與十四沒有文字,眼前是一片待售的土地,還有各種機具進場的畫面。再之後,我們看見,無處可去的白鷺鷥,後方是一台台巨大風機;還看見,充滿綠意的樹林變得枯黃,水流著卻不再活著。

更後來呢?

「老一輩說,這條街以前有好多香火,好多燈籠。」

「記憶像星光,那麼遠。我伸手去抓,卻抓不住。」

故事收在「記憶」,讓人想起「那個地方」的不同模樣,心裡產生了一股惆悵,難以消散。故事本身並沒有太多批判或控訴,故事只是如實地呈現,在那個地方生活的人們眼中所見的一切。至於感受,是我們跟著他的視角看見後,自然而然產生的。

在〈後記〉的結尾,阿力金吉兒如此說道:

「我相信,每個人心中都有那麼一個『地方』──或許是祖父母家的老屋、一棵樹、一條河、或是一段聲音。它們不一定出現在地圖上,卻總在心裡某個角落,靜靜存在著。」

你的「那個地方」是哪裡呢?我想每個人心中會有不同的答案。回想起來,我之所以在書展對這本書一見鍾情,是因為他讓我想起了心中的那個地方,而在那個地方的我,是自由且快樂的。

更多阿力金吉兒的作品:

※說明:前兩本為自寫自畫作品,其它為跟不同作者合作。圖片取自博客來與文化部兒童文化館。